Le village d’Elkana, dans la Samarie, a le pourcentage le plus élevé d’étudiants diplômés du secondaire, a fait savoir Israel Hayom .

Elkana, dont le taux d’inscription est supérieur à 98%, est suivie de la ville de Givat Shmuel, située dans la région de Tel-Aviv, où 97% des élèves de douzième année ont reçu leur diplôme.

Israël Hayom a noté que les deux villes se situaient en haut de l’échelle socio-économique et que le nombre d’élèves en douzième année était relativement faible: Elkana comptait 131 élèves de douzième année et 627 à Givat Shmuel.

La ville arabe de Kaukab Abu al-Hija, située en Basse Galilée, et la ville centrale de Kiryat Ekron, ont terminé à égalité pour la troisième place, avec 96% des candidats ayant réussi leurs examens, et le conseil régional de Lev Hasharon est arrivé à leur tour, avec 95,5% des suffrages : Ramat Hasharon (94,6%), Shafir (94%), Givatayim (93,8%), Shoham (93,7%), Hurfeish (93,4%), Deir Hanna (92,8%) et Beit Jann (92,6%) complétaient la liste.

La semaine dernière, le ministère de l’Éducation israélien a publié les statistiques nationales, qui montrent que 70% des étudiants israéliens de la douzième année ayant passé les examens d’obtention du diplôme ont reçu leur diplôme cette année, un record.

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Les statistiques ont également montré que le nombre d’élèves de douzième année bénéficiant de tests de logement a continué à augmenter, atteignant des sommets démesurés: à Tel Mond, 83% des élèves de 12e ont profité des tests de logement, de même que 77% des élèves de 12e année en Samarie, 75 % à Merom Hagalil, 71% à Emek Hefer et 69% à Even Yehuda.

Les adaptations comprennent une durée supplémentaire de test, un test oral et un testeur qui lit le test et note les réponses de l’élève.

Israel Hayom a fait remarquer que les statistiques suggèrent que les familles à statut socio-économique élevé semblent payer pour les évaluations de leurs enfants, ce qui les conduit à bénéficier d’un hébergement pendant leurs examens. Au cours des dernières années, le ministère de l’éducation a œuvré à la réduction du nombre d’élèves bénéficiant d’accommodements inutiles pour les tests.