ABONNEZ VOUS A NOTRE NEWSLETTERAu cours de la scolarité l’enfant peut se trouver confronté à des difficultés d’apprentissages détectées à l’école lorsque celui-ci n’atteint pas le niveau exigé pour sa tranche d’âge.
L’enfant/élève n’arrive plus à assimiler les connaissances qui lui sont transmises ni à les retranscrire, et se retrouve en échec scolaire et décroche.
• Au niveau cognitif:
Ces difficultés sont traduites par une baisse de motivation, de mémorisation ou une concentration limitée, une incompétence, une incapacité à résoudre des problèmes ou à appliquer des consignes, un manque d’intérêt pour les matières, une mauvaise implication de soi, un refus d’apprendre, une surcharge de connaissances à assimiler, un manque d’organisation et de centrage.
•Au niveau postural:
l’enfant a une mauvaise assise, gesticule et se lève souvent, a une mauvaise tenue du crayon /stylo, présente des signes d’hyperactivité .
•Au niveau comportemental:
Il peut être replié sur soi, bloqué dans le langage, craintif, inhibé, agressif.
Il se dévalorise a un manque de confiance en soi et une mauvaise estime de soi, se sent sous pression, il est anxieux, a peur du jugement et de l’évaluation des parents/professeurs.
Outre les difficultés temporaire liées au vécu quotidien de l’enfant, certains rencontreraient des troubles dits DYS: dyslexie ,dyspraxie, dysphasie, dyscalculie dysorthographie affectant les fonctions neuropsychologiques perturbant ainsi l’acquisition, la compréhension, l’utilisation et le traitement de l’information verbale et non verbale.
Il en est de même pour les enfants rencontrant des troubes déficitaires d’attention (TDA) touchant les fonctions spécifiques du langage, la mémoire, les repères dans le temps ou dans l’espace, le calcul, la coordination, la motricité la communication.
● Que faire si votre enfant présente des difficultés scolaires ou des troubles dits DYS ou TDA avec hyperactivité ou sans, outre les différents professionnels de santé qui pourraient vous aider?
La « kinésiologie » thérapeutique douce liant le psycho-corporel, l’énergétique et le kinesthésique travaillant sur l’éducation cérébrale « la Brain gym » aiderait l’enfant à libérer ses blocages, à mieux comprendre et à optimiser toutes formes d’apprentissages.
Kinésiologue depuis 10 ans, j’ai voulu comprendre pourquoi les élèves rencontraient tant de difficultés et de problèmes comportementaux durant leur scolarité.
» La kinésiologie » intervient dans ce domaine où la Brain gym/ éducation cérébrale libérerait les capacités d’apprentissages bloquées ,empêchant d’aller au-delà « de la première phrase». Ces blocages proviennent de l’incapacité à gérer le stress et l’incertitude qu’entraîne toutes nouvelles tâches.
● Lors des apprentissages il s’agit d’utiliser ces deux hémisphères cérébraux droit et gauche pour disposer d’une meilleure écoute, concentration, compréhension et applications de nouvelles acquisitions cognitives permettant la retranscription de nouvelles informations.
Cette approche se base sur plusieurs principes pratiques:
● Apprendre est une activité qui implique tout notre corps et notre cerveau.
● L’objectif visé: « le mouvement, c’est la clé de l’apprentissage».
● Notre cerveau est conçu pour apprendre et bouger: « je bon je bouge donc je suis».
● Nous pouvons tous accroître nos compétences en utilisant des mouvements spécifiques pour stimuler sens, corps et cerveau.
《Apprendre à bouger et bouger pour apprendre》.
Brain gym permettrait l’intégration des trois dimensions de l’intelligence:
▪︎La latéralité:
Elle gère le processus à l’œuvre lors de la lecture, de l’écriture, du calcul et plus globalement la communication entre nos deux hémisphères« (yeux, mains, pieds, oreilles).
▪︎Le centrage:
Il permet de gérer nos capacités d’organisation, de conjuguer sans stress réflexion action et gestion du stress émotionnel.
▪︎La focalisation:
Elle permet de se concentrer tout en restant conscient d’une vue d’ensemble. Mémorisation et concentration en dépendent.
[La kinésiologie peut aider en facilitant l’épanouissement et la réussite scolaire de votre enfant].
Déborah Soudry – Kinésiologue diplômée de la FFK
(Fédération Française de kinésiologie)
Tel: 058 52 52 673
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